学员们渴望学习新珠宝设计与工艺技能
“需要努力弄懂如何重新训练大脑的三维立体思维”Hannah Becker（汉娜·贝克尔）说，她一个月前开始参加此课程，她是一名摄影和艺术史专业的大学生，拥有二维设计工作经验。 “我们学习基础知识（如将正方形制成立方体），学会运用不同的工具以及这些工具如何移动，这些知识也逐渐令人饶有兴趣，深深印入脑海之中。”
“有很多问题需要解决，所以有时看起来就像是一个游戏。 当我看到一个形状，我会想‘我要如何创建这个形状，我必须构思何种类型的移动来将此构建成物体。’对我来说，这有点像一个需要完成的趣味拼图游戏。”她说。
Becker（贝克尔）毕业于纽约安娜黛尔镇的巴德学院，主修艺术史，她以“当代艺术的绚烂异彩”作为论文主题，并一直在寻求一种媒介，能够将她对珠宝的喜爱之情转化为实实在在的事业。 她为哥哥选购订婚戒指时知道了 GIA，了解到“珠宝鉴赏理念”。
她说她非常享受 JDT 课程，现在可以同时运用左右脑进行思维。 “就像数学，有一个正确和错误的答案，但我们还可以将创意运用到设计之中。”
美国宝石研究院 (GIA) 全球珠宝制造艺术总监 Mark Mann（马克·曼）说，这正是为期六个月的 JDT 课程的要点所在。 学员们掌握全部实操课程以及需要知道的实践工具，将其艺术想像付诸实践。
“课程中不仅可以学到 CAD 建模技术，他们还将学习珠宝设计、工程和制造方面的基础知识。 珠宝制造概览将帮助他们成功地构建实用作品。”他说。
他说，卡尔斯巴德校区对珠宝艺术教室进行重新设计，配备了高科技的制造和学习工具，以便迎合当今珠宝行业提供高效率、可视化和互动式教育。
Mann（曼）表示：“通过集成最新技术，比如使用蜡机和 3D 打印机，快速完成设计作品的原型制作，学员能够充分掌握知识，适应当今行业的运作方式，从而为未来的雇主节省培训耗费的时间和金钱。 毕业生将以最新技能和卓越的学习经验进入珠宝行业。”
导师 Michael Magee（迈克尔·马吉）（左）教授学员如何使用 Digital Wax 028 Rapid Prototype 机。 学员，左起为 Tyler Abe（泰勒·亚伯）、Amanda Street（阿曼达·斯特里特）和 Hannah Becker（汉娜·贝克尔）。
这包括以基于项目、自我引导、体验和行动导向为学习标准的最新成人学习技巧。 考虑到这些学习特点，每节课包含 CAD 设计和建模技术综合教程、小组作业、相关的个人设计理念开发，以及实际的生产设施制作产品的视频剪辑。 导师引导他们完成课程并在需要时提供一对一的帮助。Mann（曼）说：“我们将内容综合起来，使其更具趣味性，但同时又紧密关联”。 课程逐步深入，包括必修课和课外实践。 学员们需要不断提高技能，否则便会落后他人，他说。
Tyler Abe（泰勒·亚伯）来自西雅图，曾经是工程专业的学生，他说相比他在学习工程时的印刷教材，视频教程更容易让人接受。
他说：“我曾经参加过一门工程设计 CAD 课程，花了三个月的时间学习，而在这里大约只需三周时间便能掌握。 只花一个月的时间便能学习如此深入的知识，而且还会有五个月的时间继续学习，我觉得课程结束后，我们一定会相当精通。”
产品规格说明书是课程中非常重要的组成部分，Abe 说，因为这是实际工作需要用到的。
Becker（贝克尔）说：“当他们给我们一份规格书，让我们自己创作时，感觉很过瘾。 他们谈论的是 CAD 思维 - 训练你的大脑，这样，当你看到一个物体时，就会把它分解成多个组成步骤：什么是起点，什么是终点，在整个过程中你在什么时候应当着重于具体细节。”
Amanda Street（阿曼达·斯特里特），来自加利福尼亚福尔布鲁克，正在寻找能够让她有机会实现艺术和设计梦想的职业，于是决定参加 GIA 课程。 CAD/CAM 课程非常有趣，因为“像在玩视频游戏”，她说，但是“这些课程实际上让我们掌握了所需的知识”，从而运用到实际工作中。
Becker（贝克尔）非常赞同。
Becker（贝克尔）说：“我相信在我找工作时，一定能够胜任，并且能够在工作环境中表现优异。 我觉得如果有人让我做些什么东西，我能够按要求制作出来，而不用担心会被难倒。 我想知道，如果让我制作一些镶铸在铂金上的东西时，我不会搞砸。”
下期 JDT 课程将于 9 月 26 日在卡尔斯巴德开课，2014 年计划将在研究院纽约校区开设此课程。 学员现在即可申请。
导师 Steve Roehl（史蒂夫·罗伊尔）（右）与学生 Scott Sokolowski（斯科特·索科沃夫斯基）在评论戒指的原型模型。
